ФОРМИ РОБОТИ З ВИХОВАТЕЛЯМИ

Найпоширенішою формою роботи з вихователями є консультації. Різноманітність форм подачі інформації сприяють активізації розумової та практичної діяльності педагогів. Консультації-діалоги, консультації – ситуації, консультації – ілюстрації допомагають розкритися слухачам, реалізувати всі педагогічні функції.

№ п/п	Зміст роботи	форма проведення	Термін	Відповідальний
1	Особливості організації освітньої діяльності у 2024/2025 навчальному році в умовах воєнного стану	консультація	вересень 2024	Оксьом О.І., вихователь-методист
2	Ознайомлюємось з новим "Законом про дошкільну освіту"	педагогічна година	вересень 2024	Михайличенко Л.Ф., завідувач
3	Уникаємо професійного вигорання	педагогічна година	жовтень 2024	Кисленко А.В., практичний психолог
4	У чому полягає безпека дітей під час занять з фізкультури?	консультація	жовтень 2024	Сидоренко Я.Ю., інструктор з фізичної культури
5	Трудові функції та професійні компетентності вихователя відповідно до профстандарту	консультація	жовтень 2024	Михайличенко Л.Ф., завідувач
6	Інформаційна гігієна під час війни	педагогічна година	листопад 2024	Оксьом О.І., вихователь-методист
7	Своєчасно надана якісна долікарська допомога рятує життя	консультація-тренінг	листопад 2024	Марченко Л.А., сестра медична старша
8	Як оцінити здобувачів дошкільної освіти. Що враховувати під час самооцінювання	педагогічна година	листопад 2023	Оксьом О.І., вихователь-методист
9	Згуртування дитячого колективу як профілактика булінгу	консультація-рекомендація	грудень 2024	Кисленко А.В., практичний психолог
10	Сучасні ігри дошкільнят	інформаційна трибуна	грудень 2024	Павленко В.М., вихователь
11	Дитяче музикування в дитсадку та вдома	педагогічна година	січень 2025	Анцібор Т.В., музичний керівник
12	Як методично правильно організувати самостійну діяльність дошкільників?	педагогічна година	лютий 2025	Оксьом О.І., вихователь-методист
13	Прийоми арт-терапії проти стресу та ПТСР	консультація - гра	березень 2025	Кисленко А.В., практичний психолог
14	Створення комфортного та безпечного середовища для дітей з ООП	педагогічна година	березень 2025	Дулевич Н.А., асистент вихователь
15	Роль ігор у виправленні мовлення дітей	консультація	квітень 2025	Ющенко Л.І., вчитель-логопед
16	Що таке шкільна зрілість?	консультація	квітень 2025	Шевченко Л.М., Попович М.В., вихователі
17	Партнерська взаємодія педагогів і батьків	педагогічна година	квітень 2025	Лаврик А.І.., вихователь
18	Чарівний світ емоцій або розвиваємо у дітей вміння мислити позитивно	педагогічна година	травень 2025	Оксьом О.І., вихователь-методист
19	Особливості планування фізкультурно-оздоровчої та освітньої роботи з вихованцями у літній період	консультація-бесіда	травень 2025	Оксьом О.І., вихователь-методист

Логічним продовженням консультацій є семінари та семінари-практикуми, які забезпечують методологічну підготовку вихователів, орієнтують в сучасних наукових досягненнях за певною проблемою.

Кікніть щоб збільшити

У закладі дошкільної освіти створені умови для вдосконалення педагогічної майстерності молодих вихователів. У відведені методичні дні наставники запрошують педагогів-початківців відвідати різні форми освітньої діяльності.

Використання інтерактивних технологій навчання (брейн-ринг, ерудит-шоу, тренінг, творча майстерня, ігри, світове кафе, квести, майсер-класи, ділові ігри, коучинг, рефлексія) сприяє особистісному розвитку, самовизначенню та вдосконаленню вихователів нашого закладу, спонукає їх до творчих проявів та активізує педагогічне спілкування.

В закладі проводяться як традиційні, так й інноваційні форми роботи з педагогами.

Творча група впродовж двох років працює над проблемою: "Використання арт-терапевтичних технологій у роботі з дітьми дошкільного віку"

Учасники творчої групи постійно поповнюють методичний кабінет посібниками, розробками порад для вихователів, забезпечують колег рекомендаціями щодо організації та проведення різних форм роботи з дітьми та батьками.

Педагогічна рада в дошкільному закладі керується у своїй діяльності Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Положенням про дошкільний навчальний заклад», Статутом дошкільного закладу. Вона цілеспрямовано розв’язує завдання, що стоять перед педагогічним колективом, визначає напрямки подальшої роботи.